上YAMAHA音樂教室幼幼班 - 開始學音樂

小瑜看著哥哥每天背書包上課, 而自己卻每天都在家裡, 可能覺得苦悶吧, 在家看卡通, 睡午覺, 壓抑不了她求知的欲望, 常常吵著要跟哥哥去上課, 不知道是想去幼稚園溜滑梯呢? 還是真的想擁有老師和同學? 可是現在還不到去幼稚園上小班的年紀.

幾乎每天下班回家, 我還沒換好衣服, 還沒時間洗把臉, 小瑜就急著要我演媽咪, 她演小Baby, 而之間會有很多戲及對話, 例如, 小Baby肚子餓了哭鬧, 演媽咪的人就要假裝泡奶粉餵小Baby. 或是纏著人講故事書, 而她演其中的人物, 他會順著情節, 生動地說出台詞對話. 或是利用玩具, 玩一個茶店的角色扮演遊戲, 我當老闆, 她當客人, 要賣一些名為"新貴茶", "牛奶茶"等等的特調茶, 再自己加上牛奶, 蜂蜜, 和冰塊, 一飲而盡, 瞇眼閉嘴搖搖頭, 做出實在好喝的表情.

網路上的資料說, 學齡前期(3-5歲)的特徵: 語言有重大的發展. 對周圍環境有強烈的好奇心、好發問。喜歡模仿別人的說話及行為。喜歡幻想，有時不能分辨那些是幻想，那些是事實。認知自己是一個獨立個體。其需要有:學習語言，鍛鍊小肌肉(如手指)。學習基本的社交禮儀，適應群體生活。開始發展「自我」的觀念。希望能支配自己及控制身邊的環境。

YAMAHA音樂教室的網站說, 3歲開始是自言自語、什麼都想要的年齡, 3歲階段蹦蹦跳跳或脾氣暴躁(因為自己想做卻又不能做好，於是脾氣暴躁)，就是開始自立的徵兆。三歲時是一邊行動一邊說出，常常自言自語的小孩頭腦活動較活躍。他們什麼都想要，特別是母親有的東西自己也想要，要注意此階段的孩子該如何滿足他們的好奇心。

3~4歲這段期間，看到的、聽到的、接觸到的，都會引出孩子的好奇心。「這是什麼？」、「為什麼？」種種的問題總是層出不窮。這個時期的孩子喜歡聽大人說話，更喜歡講故事給人聽。發揮他豐富的想像力，想像自己是故事的主角。還有，玩家家酒也是從這個時候開始的。3 ~ 4 歲，又以「聽力」發展最為顯著。這個時期如果能快樂的接觸音樂，就會將耳朵的注意力集中於音樂，更是日後積極表現音樂的基礎，自然而然成為自己的能力。喜、怒、哀、樂、溫和、體恤等等的情感，在 3 ~ 4 歲間漸漸形成，這個時期讓小朋友接觸音樂，感受音樂，有助於他對美的感受及創造力的啟發，也是幫助他右腦發育的重要關鍵，與掌管知識及理性的左腦同時達到成長的平衡。所以媽咪都一直密切地留心著可以開始學音樂的時間點.

小瑜晚上睡覺時, 除了口裡哼卡通歌曲以外, 手還在膝蓋上煞有介事地像是彈鋼琴一般地在彈奏, 就像白天搶著爬上椅子, 在電腦鍵盤上胡亂按一般, 說是要"查資料", 十隻手指就如章魚一樣, 批哩啪啦的飛彈著, 在網頁搜尋的空白欄位中, 鍵入一長串達文西密碼
"dutn0947612651vnfhge95wq7vwhq6b5vuq85".

小瑜現在約3歲半了, 媽咪決定帶她去YAMAHA音樂教室去接受啟蒙, 幼幼班的招生對象是3歲半到4歲的幼兒, 家長須陪同上課, 親子一起律動，可以溝通情感，還能培養節奏感，表達能力自然養成。在音樂的帶領下，發揮想像力，再加上一點點鍵盤練習。課程中，先利用音樂的種種要素, 例如表情、意義、旋律、節奏、和聲等等, 透過律動，體驗"聽"音樂的樂趣。以及結合音樂及視覺的連環圖畫課程，在老師的說明及演奏中，小朋友享受音樂和感受音樂的心會日漸成長。

小瑜好期待這個音樂課, 而且自信滿滿一付馬上就要出發的樣子, 車才剛停在YAMAHA教室前面, 開了車門, 小瑜居然說"你們可以走了, 下課的時候再來接我!" 經過1個小時的課程, 我再度開車回來接小瑜和媽咪, 小瑜脖子上掛了名牌, 肩上背了新發的藍色書包, 裡面有教本和CD. 上車時, 小瑜還抱怨"今天都只有唱歌, 沒有彈到鋼琴!"

為了舊的CD唱機有時候讀不到訊號, 趁晚上再去買了一部新的CD音響. 星期天的早晨, 小瑜又和媽咪在房間播放YAMAHA發的CD, 一起唱歌跳舞, 可以知道, 小瑜喜歡上了音樂.